Академические подходы к инновационному обучению в системе высшего профильного образования

Abstract

В статье представлен анализ традиционно-академических подходов обучения, применяемых в условиях инновационного образования. Показано, что независимо от того, что инновационные процессы предполагают все, связанное с передовым опытом, многочисленными организационными преобразованиями в сфере образования, достижениями научной мысли и их внедрение в практику, учебно-воспитательный процесс, использующий традиционные подходы обучения, можно рассматривать как инновационный, поскольку его целью было и остается передача учащимся новых для них знаний, воспитании актуально-насущных умений, формировании новых свойств личности, согласно современным требованиям развития общества в целом.